| 2013-2014学年第 一 学期实训周专业教学工作自评分析表 |
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| 基本概况 | 系/专业 | 经管/工商 | 年级/班级 | 12/1 | 学生数 | 37 |
| 计划课时 | 48 | 日 程 | 12月30日 至1月10日 止 |
| 项目名称1 | 市场调查与营销策划 | 指导教师 | 姜黎黎、毛友根、王开翳、邵明江、盛朱勇 |
| 项目名称2 | | 指导教师 | |
| 项目名称3 | | 指导教师 | |
| 实训形式 | □√实操训练 □仿真实训 □考证、参赛训练 □认识实习 □√市场调研 □其它 |
| 教学目标 | |
| 形成性教学文件评价 | 项 目 | 是否完成 | 满分标准 | 分值 | 自评分 |
| 实训周教学大纲 | | 能围绕实训周工作目标和阶段性职业技能性人才培养的要求，确定核心内容与项目实施的任务，格式规范 | 10 | 10 |
| 实训周工作计划 | | 严格执行大纲要求,实训周内容安排详实、项目针对性强，环境的设计科学，指导老师配置合理，学生 | 10 | 10 |
| 任务书或指导书 | | 核心项目和综合实训均配有任务书或指导书 | 5 | 5 |
| 自评分析表 （代总结） | | 自评客观、分析透彻、措施得力、运行良好 | 10 | 9 |
| 成绩评定 | | 成绩评定科学,评分标准明晰,成绩段分布合理 | 5 | 5 |
| 成果考核 | | 与职业相关的考证、图文和项目设计、语言能力、动手能力等成果鲜明，考核与课堂教学有明显差异 | 10 | 9 |
| 运行质量评价 | 学生出勤情况 | 学生全勤，对实训周的教学安排表现出浓厚的兴趣。 | 10 | 8 |
| 职业训练内涵 | 能够切实按照职业与岗位的要求组织实训，项目的设置和实际训练的与人才培养计划吻合，毕真性强。 | 10 | 9 |
| 计划组织实施 | 能精心组织实施，实训组织目标明确，对应的能力培养清晰，实训项目分段步骤合理，学生自主学习的积极性高。 | 10 | 8 |
| 环境气氛营造 | 职业氛围浓，环境营造合理，提供才能展示平台,学生学技能和学做职业人的意识强。 | 10 | 9 |
| 效果及满意度 | 能激发学生很强的表现力和竞争力,实训成果鲜明,有一定的示范效应，学生学有所长，满意度高。 | 10 | 9 |
注：请专业主任按年级为单位填写。截止日期：1月16日报实训处 专业主任：毛友根 日期：2014-1-14 | 主要工作实绩 | 与企业合作，通过对电商与传统商业竞争市场的调查与分析，使学生在实践中学会进行市场调查的知识和技能，编制问卷调查表，对调查资料进行收集、整理、分析，得出相关结论，并填写实训报告。 | | 经验与体会 | 1.实训项目内容尽可能结合实际，此次内容由企业提出，在操作中得到企业支持；
2.向学生布置任务要求有过程记录，有作业结果提交：个人与团队考核评分结合；
3.老师间及时联系沟通，互相配合，对学生工作态度和能力的评价较为客观、公正； | | 存在的主要问题 | 1.实训项目设计计划与实际结果有一定差距:对学生的要求与相当部分学生的实际能力距离较大;
2.任务要求过多,时间过紧;感觉有点来不及完成；
3.部分学生的工作态度与对实训环节重视不够；
4.此次实训项目设计与企业联系较仓促。
5.会计电算化考试与实训周略有冲突，影响效果 | | 改进的措施与建议 | 1.实训项目设计考虑到学生的实际能力，任务量与难度适中，重点突出；
2.项目设计加强过程控制，让学生有时间出结果；
3.实训项目设计提前与企业联系，为取得企业支持早作准备；
4.项目的时间和工作内容要进一步改进，以免仓促；
5.以证代考的会计电算化建议班里统一报名，不要让学生分散自行考试。
6.增强学生使用网络的实践能力，在今后的课程中加以强化。 | | | | 注：上述栏目内的表述，要求言简意赅，简洁明了，建议可采用条目形式。截止日期：1月16日报实训处 | |
