6月11日下午，2024-2025学年第二学期教学督导工作总结会在办公楼213会议室顺利召开。会议围绕本学期督导工作成果、问题反思及下阶段规划展开深入交流，旨在通过督导机制优化推动教学质量全面提升。
督导组组长王晓岗对本学期督导工作进行总结汇报。本学期督导组共听课74门次，覆盖教师274人，其中以新聘兼职教师为重点听课对象，听课覆盖率达70.4%。数据显示，本学期优秀课程（≥90分）占比58.1%，推荐课程（≥94分）14.8%，基本完成学期初制定的“提升校内教师课堂教学质量，对外聘教师建立教学质量防火墙”的目标。下一步，督导组将通过两年时间，采用指定听课与自由听课相结合的方式，实现教师听课全覆盖，为建立学校质量管理保证体系打下夯实基础。
王晓岗结合优秀听课案例，分享我校教师授课过程中的好经验、好方法，例如教学内容切合学生实际需求；鼓励学生提问、质疑，师生互动高频有效；教师能敏锐观察学生反应，并根据课堂实际情况灵活调整教学节奏和策略等，为后续督导听课关注重点和教师教学创新提供了可借鉴范式。王晓岗还分析了得分偏低课程存在的问题，包括“填鸭式授课”“课堂管理缺失”“实践类课程缺勤率高”等共性现象，并提出“督促整改+跟踪听课”的闭环解决方案。王晓岗强调，督导撰写教学评价时应反映客观事实，内容有血有肉，尽量体现出教师的教学风格和教学特色，让教师能感到督导的用心、用情、用力。
会议第二项议程中，督导组成员围绕实地听课中的问题与经验展开热烈讨论。督导组成员一致认为，督导听课机制已成为教师专业成长的“加速器”，通过精准反馈与跟踪指导，帮助教师优化教学设计，促进教学经验共享。同时教师主动寻求督导指导的意愿显著增强，充分证明了督导工作得到学校广大教师的肯定，在提升教学质量中起到了关键性作用。最后，督导们还就专职教师的成长与发展、教学设计和师生互动、教学评价指标和管理系统的优化、督导评价撰写等方面提出了建设性意见，为下一步督导工作的改进提供了宝贵参考。
教学质量管理办公室主任王娟老师在总结发言中充分肯定了本学期督导工作的成效，并对督导组成员的辛勤付出表示感谢。她指出，督导工作不仅是教学质量的重要保障，更是推动教师专业成长和学生全面发展的有力抓手。未来，学校将进一步优化教学评价管理系统功能，加强教师与督导之间的互动，促进教学质量的全面提升。
此次会议通过数据复盘、案例剖析与经验共享，为学校教学质量保障注入新动能。未来，学校将持续以督导为抓手，以教师发展为核心，以创新实践为路径，推动教育教学质量迈向更高台阶。
