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聚焦内涵特色 勇担社会责任 培育高素质人才
2013-2014年度,学院深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以“充实内涵、特色发展、和谐稳定、文化育人”为工作思路，围绕育人工作着力破解文明创建难题，通过内涵发展提高精神文明建设的水平。两年来，学院通过制定中长期改革和发展规划纲要，规划未来十年的发展蓝图；通过党的群众路线教育实践活动，深入推进学院的民主法制建设；通过人才培养工作评估，促进了教育教学的改革；通过践行社会主义核心价值教育，凝练了济光的文化；通过加入上海市民办教育发展基金会，寻得了新的支持和注入了新的活力。学院始终坚持将各项工作同精神文明创建同步规划、同步建设、同步推进。
一、内涵发展，破解难题，全方位提高教育教学水平
学院贯彻习总书记全国职教会上的讲话精神，将提升学生的素质全面贯穿到育人工作的全过程。在培养人才上着重进行“四新”建设：全员育人新举措、教学培养新模式、师资队伍建设新机制、绩效量化考核新方法，从而破解内涵发展难题。
不同专业实施多元人才模式改革。例如，建筑设计专业建立信息化环境下校企协同“双元”人才培养模式；建筑工程专业建立“岗位导向、项目引领、理实组合”的工学结合人才培养模式；汽车维修专业建立“双证”融通的人才培养模式；园林专业实施“校企双主体，现代学徒制”培养模式。
为实现信息化、职业化、实践化，学院共投入了3千万建成了十余个生产型校内实训中心；改革教学形态，建立了8个驻校工作站，开发了20门课程信息平台。以经管系为试点，搭建“爱心导航”平台，专业教师配合辅导员联系3至5名学生，进行分类教育指导；利用信息化平台，把育人工作深入到顶岗实习的一线，形成企业人员、辅导员、教师“三线并进”的实践一线的育人体系。
学院出台了十项培养、引进人才的政策文件，召开师资工作会议，从“双师”队伍、领军人物的引进和海外教师、企业技术人员的聘用方面建立有效的制度和机制。引入绩效量化考核竞争机制，以业绩点作为薪酬增涨的依据，这样大大提高了教师的工作积极性和创造性。
通过努力，学院获得了三个方面的提升：人才培养上，教学质量的提高促使了学生技能的提升，学生参与校外多项技能大赛，获得市级、国家级奖励逾百项；教育教学能力的提升促使了科研水平的提升，目前，共有市级教学成果奖1项、市级教学名师3人，市级精品课程6门，市级教学团队3个，晨光学者6人，在同类院校名列前茅；青年教师双师素质、职业能力获得了提升。青年教师中4.8％拥有高级职称，其中，同时具有高校教师资格和工程、经济等系列技术职称或国家职业资格证书的“双师素质”的教师约占专职专业教师的45.3％。获市优青项目46人，国外访学进修学者3人，国内访问学者5人，获国外研究生学历2人，获市育才奖2人，市级教学名师1人。
二、 价值引领，营造环境，发挥校园文化的育人功能
学院通过完善校园设施、加强精神文明建设，把社会主义核心价值观在我校落细、落小、落实，营造一个利于人才培养、具有现代文明观念、拥有现代大学精神的校园人文环境。
1.完善校园设施，加强环境文化建设。虽然我校两个校区共计面积只有200亩，但是学院还是竭尽所能，增添功能场所、完善校园设施、建造实践基地，发挥环境的“陶冶功能”、“约束功能”、“同化功能”。
增添活动场所 学院投入3千万建造了6968平方米的学生活动中心，搭建学生素质教育拓展平台。内设多功能厅、排练厅、展示厅、阅览室、各类工作室、书法活动室、党员工作站等，为大学生创意活动专门开辟一方沃土；为了改善学生居住环境，学院投入1亿元新造二幢13层的大楼，用于学生住宿和餐饮。
完善校园设施 让每一面墙都会说话，以文化浸润学生的灵魂；开辟传统文化长廊，加强国学教育；建设校史馆，展示学校发展历程，增强师生集体荣誉感和凝聚力；开辟学生休闲生活角，添置咖啡机、杂志架，丰富学生的课后闲暇生活，增进情感，促进大学生心理健康。
建造实践基地 学院在完善学生实训大楼内部实训室建设的基础上，还在校园西侧专门开辟地方为建工系、建筑系建造建筑工程模拟仿真实训资源库和建筑实践园。实训基地紧密结合校园文化建设，营造职场文化氛围，发挥文化育人作用。
2. 营造育人环境，加强校园精神文化建设。学院大力宣传习总书记视察北大讲话精神和五四青年节讲话精神，将育人理念落实在具体教育实践上和育人工作上。
深化理想信念 学院紧跟时代，通过主题鲜明的教育活动推进师生思想政治教育。邀请王金定、张民选、李占才等专家来校做教育改革与发展的报告，激发教职工的改革创新意识，树立历史责任感。引领师生将“青春梦”与“中国梦”相结合，举行国庆升国旗仪式，奥运冠军陶璐娜带领学子在国旗下立下铮铮誓言；把传统美德与当代价值贯穿融汇，以“立足中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”为主题开展一系列活动：编辑印发了以“劝学篇、励志篇、宗旨篇、人生篇、希望篇”为系列的名人名言百句小册子，教师在课前进行解读和教育；施行“两课”改革，开设《论语》、《弟子规》传统文化经典选修课程，开展“致父母一封感恩信”活动，通过感恩孝道的实践教学启觉学生内在良善之心；开展“引领阅读•书香济光”经典读诵活动，让学生涵咏中国语言文字的雅致和韵美，体味中华文化之深沉与厚重，在经典的无形熏陶之中修养德行，进而提升内涵；开展“探寻文化之根、弘扬传统之美、践行青春之梦”学生暑期实践活动，进一步延生课堂教育。通过这些活动的开展，社会主义核心价值观逐渐内化到学生的精神追求中，外化到学生的自觉行动上。
强化爱国主义教育 学院深入挖掘爱国主义教育基地资源，建立校外思政课实践基地，与宝山烈士陵园、淞沪抗战纪念馆签订精神文明共建协议；落实文明旅游进学校工作，提升师生在留学、游学、社会实践等活动中的文明素养和维护国家声誉的意识；开展系列红色主题教育活动，加强爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。特别是在重大纪念日期间，开展一系列歌颂伟大的党、伟大祖国的系列活动。
提升师生职业道德 全院认真学习自编德育教材《责任比能力更重要》一书，加强以“爱岗敬业、爱生奉献”为核心的师德教育，努力构建“诚信教育、诚信管理、诚信服务”。开展“诚信校园文明行”主题系列活动：组织学生学习文明规范，签署文明行为承诺书，征集文明诚信格言，举办诚信主题班会，开展“诚信与我同行”演讲、“诚信在我心中”征文和“诚信的价值”辩论等系列活动，提升高职学生文明素养。提出教师“十不准”行为规范和“教师忌语”，诚信立身，诚信从教。实施职业教育人文素质体系建设，通过职场文化教育加强职业道德教育，塑造学生的责任意识和诚信品质。
弘扬高尚师德，树立育人楷模 学院开展“优秀教师”、“我心目中的好老师”等评选活动，在校园网、校园宣传橱窗、校报专版专栏进行大力宣传育人楷模，激励全院教职工向他们学习。有“拿出全年奖金设立学生奖励基金”的建工系系主任应惠清教授，有“鼓励学生去外地竞赛而自掏腰包”的经管系的刘金亮老师，有“把学院发展视作己任，力承新校区整体规划”的建筑系的王荻老师……他们用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。
三、履行责任，服务社会，提升师生公民道德与素养
学院积极为区域经济、社会发展提供技术服务，积极参与社会公益活动，发扬济光人“互助友爱”、“乐于奉献”的精神和高尚品质。
渠道一：社会服务 学院充分利用教育优势，为企业、行业开展讲座、咨询、培训、技术服务工作。建工系系主任应惠清教授帮助企业解决发展的关键技术难题，承担各类工程项目，参编技术规范标准，护理学院金庆跃院长每周赴浙江京华医院专家坐诊。学院实训基地在完成教学任务外积极向社会开放，仅物流实训室2014年就有上海农林职业技术学院、第二工业大学、上海电视大学、背景洛捷斯特有限公司等单位的学员和工作人员开展实习；与宝山职校开展中高职贯通的职教改革试点。
渠道二：奉献爱心 去年2月，我院毕业生苏琼兴在海南家乡勇救他人光荣负伤，在社会引起了极大反响，师生募捐款项两万七千余元；同年4月为雅安地震灾区人民捐款近七万元；今年6月为9岁白血病儿童杨子俊募捐两万两千余元。两年来，学院1170余名师生积极参加义务献血，超指标完成任务，发扬了救死扶伤的人道主义精神。
渠道三：志愿活动 借助柏万青工作室开展“伙伴成长手牵手”志愿者活动，学院各系开展的各种志愿者活动和“一对一”帮困结对子等活动，使“伙伴成长手牵手”活动不断引向深入。该活动获得了市文明办、杨行镇政府和社会人士的好评与支持。两年里学院参加西部建设学生有2名，2011届国际商务毕业生褚徐军同学赴新疆喀什地区服务，在去年3月被上海市光荣授予“优秀青年志愿者”称号。
渠道四：社会联动 学院为上海市第一届市民运动会宝山赛区、顾村公园国际樱花节、东鼎杯国际篮球友好邀请赛提供志愿服务；志愿者赴炮台湾湿地公园开展保护水资源、保护母亲河，在基层社区进行科普知识宣讲，收集优秀环保理念；积极与宝山区驻区部队、淞沪抗战纪念馆、宝山烈士陵园、上海科技馆等结成共建伙伴。
学院师生在服务社会的过程中，树立了强烈的社会责任感，也树立了正确的价值观、人生观和世界观。
未来，学院将一如既往地培育与践行社会主义核心价值观，以建设上海市特色高职院校和民办高校示范校为目标，以务实精神把济光办成一所对学生负责、对家长负责、对社会负责的现代高职院校，以创新意识培养品德高尚、服务于上海转型发展，深受社会和企业欢迎的知识型、发展型、技能型的高素质人才。
4月10日，上海市精神文明建设工作表彰暨学雷锋志愿服务大会在友谊会堂隆重举行。 会议对上海市2013-2014年度的精神文明建设工作进行了表彰，我院荣获“2013―2014年度上海市文明单位”称号。至此，我院已连续两届荣获该项荣誉称号。
聚焦内涵特色 勇担社会责任 培育高素质人才
2013-2014年度,学院深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以“充实内涵、特色发展、和谐稳定、文化育人”为工作思路，围绕育人工作着力破解文明创建难题，通过内涵发展提高精神文明建设的水平。两年来，学院通过制定中长期改革和发展规划纲要，规划未来十年的发展蓝图；通过党的群众路线教育实践活动，深入推进学院的民主法制建设；通过人才培养工作评估，促进了教育教学的改革；通过践行社会主义核心价值教育，凝练了济光的文化；通过加入上海市民办教育发展基金会，寻得了新的支持和注入了新的活力。学院始终坚持将各项工作同精神文明创建同步规划、同步建设、同步推进。
一、内涵发展，破解难题，全方位提高教育教学水平
学院贯彻习总书记全国职教会上的讲话精神，将提升学生的素质全面贯穿到育人工作的全过程。在培养人才上着重进行“四新”建设：全员育人新举措、教学培养新模式、师资队伍建设新机制、绩效量化考核新方法，从而破解内涵发展难题。
不同专业实施多元人才模式改革。例如，建筑设计专业建立信息化环境下校企协同“双元”人才培养模式；建筑工程专业建立“岗位导向、项目引领、理实组合”的工学结合人才培养模式；汽车维修专业建立“双证”融通的人才培养模式；园林专业实施“校企双主体，现代学徒制”培养模式。
为实现信息化、职业化、实践化，学院共投入了3千万建成了十余个生产型校内实训中心；改革教学形态，建立了8个驻校工作站，开发了20门课程信息平台。以经管系为试点，搭建“爱心导航”平台，专业教师配合辅导员联系3至5名学生，进行分类教育指导；利用信息化平台，把育人工作深入到顶岗实习的一线，形成企业人员、辅导员、教师“三线并进”的实践一线的育人体系。
学院出台了十项培养、引进人才的政策文件，召开师资工作会议，从“双师”队伍、领军人物的引进和海外教师、企业技术人员的聘用方面建立有效的制度和机制。引入绩效量化考核竞争机制，以业绩点作为薪酬增涨的依据，这样大大提高了教师的工作积极性和创造性。
通过努力，学院获得了三个方面的提升：人才培养上，教学质量的提高促使了学生技能的提升，学生参与校外多项技能大赛，获得市级、国家级奖励逾百项；教育教学能力的提升促使了科研水平的提升，目前，共有市级教学成果奖1项、市级教学名师3人，市级精品课程6门，市级教学团队3个，晨光学者6人，在同类院校名列前茅；青年教师双师素质、职业能力获得了提升。青年教师中4.8％拥有高级职称，其中，同时具有高校教师资格和工程、经济等系列技术职称或国家职业资格证书的“双师素质”的教师约占专职专业教师的45.3％。获市优青项目46人，国外访学进修学者3人，国内访问学者5人，获国外研究生学历2人，获市育才奖2人，市级教学名师1人。
二、 价值引领，营造环境，发挥校园文化的育人功能
学院通过完善校园设施、加强精神文明建设，把社会主义核心价值观在我校落细、落小、落实，营造一个利于人才培养、具有现代文明观念、拥有现代大学精神的校园人文环境。
1.完善校园设施，加强环境文化建设。虽然我校两个校区共计面积只有200亩，但是学院还是竭尽所能，增添功能场所、完善校园设施、建造实践基地，发挥环境的“陶冶功能”、“约束功能”、“同化功能”。
增添活动场所 学院投入3千万建造了6968平方米的学生活动中心，搭建学生素质教育拓展平台。内设多功能厅、排练厅、展示厅、阅览室、各类工作室、书法活动室、党员工作站等，为大学生创意活动专门开辟一方沃土；为了改善学生居住环境，学院投入1亿元新造二幢13层的大楼，用于学生住宿和餐饮。
完善校园设施 让每一面墙都会说话，以文化浸润学生的灵魂；开辟传统文化长廊，加强国学教育；建设校史馆，展示学校发展历程，增强师生集体荣誉感和凝聚力；开辟学生休闲生活角，添置咖啡机、杂志架，丰富学生的课后闲暇生活，增进情感，促进大学生心理健康。
建造实践基地 学院在完善学生实训大楼内部实训室建设的基础上，还在校园西侧专门开辟地方为建工系、建筑系建造建筑工程模拟仿真实训资源库和建筑实践园。实训基地紧密结合校园文化建设，营造职场文化氛围，发挥文化育人作用。
2. 营造育人环境，加强校园精神文化建设。学院大力宣传习总书记视察北大讲话精神和五四青年节讲话精神，将育人理念落实在具体教育实践上和育人工作上。
深化理想信念 学院紧跟时代，通过主题鲜明的教育活动推进师生思想政治教育。邀请王金定、张民选、李占才等专家来校做教育改革与发展的报告，激发教职工的改革创新意识，树立历史责任感。引领师生将“青春梦”与“中国梦”相结合，举行国庆升国旗仪式，奥运冠军陶璐娜带领学子在国旗下立下铮铮誓言；把传统美德与当代价值贯穿融汇，以“立足中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”为主题开展一系列活动：编辑印发了以“劝学篇、励志篇、宗旨篇、人生篇、希望篇”为系列的名人名言百句小册子，教师在课前进行解读和教育；施行“两课”改革，开设《论语》、《弟子规》传统文化经典选修课程，开展“致父母一封感恩信”活动，通过感恩孝道的实践教学启觉学生内在良善之心；开展“引领阅读•书香济光”经典读诵活动，让学生涵咏中国语言文字的雅致和韵美，体味中华文化之深沉与厚重，在经典的无形熏陶之中修养德行，进而提升内涵；开展“探寻文化之根、弘扬传统之美、践行青春之梦”学生暑期实践活动，进一步延生课堂教育。通过这些活动的开展，社会主义核心价值观逐渐内化到学生的精神追求中，外化到学生的自觉行动上。
强化爱国主义教育 学院深入挖掘爱国主义教育基地资源，建立校外思政课实践基地，与宝山烈士陵园、淞沪抗战纪念馆签订精神文明共建协议；落实文明旅游进学校工作，提升师生在留学、游学、社会实践等活动中的文明素养和维护国家声誉的意识；开展系列红色主题教育活动，加强爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。特别是在重大纪念日期间，开展一系列歌颂伟大的党、伟大祖国的系列活动。
提升师生职业道德 全院认真学习自编德育教材《责任比能力更重要》一书，加强以“爱岗敬业、爱生奉献”为核心的师德教育，努力构建“诚信教育、诚信管理、诚信服务”。开展“诚信校园文明行”主题系列活动：组织学生学习文明规范，签署文明行为承诺书，征集文明诚信格言，举办诚信主题班会，开展“诚信与我同行”演讲、“诚信在我心中”征文和“诚信的价值”辩论等系列活动，提升高职学生文明素养。提出教师“十不准”行为规范和“教师忌语”，诚信立身，诚信从教。实施职业教育人文素质体系建设，通过职场文化教育加强职业道德教育，塑造学生的责任意识和诚信品质。
弘扬高尚师德，树立育人楷模 学院开展“优秀教师”、“我心目中的好老师”等评选活动，在校园网、校园宣传橱窗、校报专版专栏进行大力宣传育人楷模，激励全院教职工向他们学习。有“拿出全年奖金设立学生奖励基金”的建工系系主任应惠清教授，有“鼓励学生去外地竞赛而自掏腰包”的经管系的刘金亮老师，有“把学院发展视作己任，力承新校区整体规划”的建筑系的王荻老师……他们用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。
三、履行责任，服务社会，提升师生公民道德与素养
学院积极为区域经济、社会发展提供技术服务，积极参与社会公益活动，发扬济光人“互助友爱”、“乐于奉献”的精神和高尚品质。
渠道一：社会服务 学院充分利用教育优势，为企业、行业开展讲座、咨询、培训、技术服务工作。建工系系主任应惠清教授帮助企业解决发展的关键技术难题，承担各类工程项目，参编技术规范标准，护理学院金庆跃院长每周赴浙江京华医院专家坐诊。学院实训基地在完成教学任务外积极向社会开放，仅物流实训室2014年就有上海农林职业技术学院、第二工业大学、上海电视大学、背景洛捷斯特有限公司等单位的学员和工作人员开展实习；与宝山职校开展中高职贯通的职教改革试点。
渠道二：奉献爱心 去年2月，我院毕业生苏琼兴在海南家乡勇救他人光荣负伤，在社会引起了极大反响，师生募捐款项两万七千余元；同年4月为雅安地震灾区人民捐款近七万元；今年6月为9岁白血病儿童杨子俊募捐两万两千余元。两年来，学院1170余名师生积极参加义务献血，超指标完成任务，发扬了救死扶伤的人道主义精神。
渠道三：志愿活动 借助柏万青工作室开展“伙伴成长手牵手”志愿者活动，学院各系开展的各种志愿者活动和“一对一”帮困结对子等活动，使“伙伴成长手牵手”活动不断引向深入。该活动获得了市文明办、杨行镇政府和社会人士的好评与支持。两年里学院参加西部建设学生有2名，2011届国际商务毕业生褚徐军同学赴新疆喀什地区服务，在去年3月被上海市光荣授予“优秀青年志愿者”称号。
渠道四：社会联动 学院为上海市第一届市民运动会宝山赛区、顾村公园国际樱花节、东鼎杯国际篮球友好邀请赛提供志愿服务；志愿者赴炮台湾湿地公园开展保护水资源、保护母亲河，在基层社区进行科普知识宣讲，收集优秀环保理念；积极与宝山区驻区部队、淞沪抗战纪念馆、宝山烈士陵园、上海科技馆等结成共建伙伴。
学院师生在服务社会的过程中，树立了强烈的社会责任感，也树立了正确的价值观、人生观和世界观。
未来，学院将一如既往地培育与践行社会主义核心价值观，以建设上海市特色高职院校和民办高校示范校为目标，以务实精神把济光办成一所对学生负责、对家长负责、对社会负责的现代高职院校，以创新意识培养品德高尚、服务于上海转型发展，深受社会和企业欢迎的知识型、发展型、技能型的高素质人才。